内容是关于家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究，在这里先感谢了！！

家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究（甜甜班）



类别：



编号：















现代家庭教育

个案研究项目

申 请 书



















课题名称 家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究

申 请 人 韩懿雯 吴佳妮

申请人单位 虹鹿幼儿园甜甜班（托班）

申请日期 二OO七年九月














课题名称
家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究

课

题

负

责

人
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
电话

邮编
学术专长及在各级学术团体中的职务

韩懿雯
女
27
幼一
虹鹿幼儿园
64053237

201103


吴佳妮
女
23
幼二
虹鹿幼儿园
64053237

201103


已获得的主要研究成果或发表的论文

课题组组要成员
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
专长
分工
















































































一、个案基本情况 （研究背景）：

个案姓名：杨堃玉 性别： 男 民族： 汉 出生年月：2004-11-29

孩子主要表现：

1、孩子的语言表达能力较强，个性较强。

2、孩子在与同伴共同游戏的过程中，经常会发生争吵，并伴有咬、抓、推等动作。这些现象在开学前的亲子活动中就有表露，使得班级中很多的家长也对这现象不太满意。

3、专注时间不长，不能安静游戏。



家庭情况分析：

孩子是家庭中的独子，由妈妈全职带他。但是，妈妈反应带他非常的累，经常会出现发脾气等现象；

在亲子活动时，发现家庭成员之间存在着家教方面的不同意见；家长的教育方式也比较的单一，尤其是面对孩子的过激行为，家长会采用“以暴制暴”的方式。


二、研究目标、研究内容

研究目标：

1、通过家园合作，培养幼儿良好行为习惯

2、提升家长育儿技能，学会多元亲子教育



研究内容：

1、分析该幼儿出现不良行为与家长家教方式存在的的影响因素。

2、探索指导家长进行多元亲子教育方法，途径、对策

三、课题实施计划 （包括研究的方法、手段和步骤）

研究的方法：

1、个案跟踪

2、行动研究法





研究步骤：

1、准备阶段：制订课题计划；制订家长家教的现状调查问卷，并分析、整理。

2、实施阶段：主要采用行动研究法研究提高家长培养幼儿良好行为习惯的途径和方法。

3、总结阶段：采用经验总结法完成研究报告


四、成果形式

（1） 主要研究阶段及阶段成果形式

主要研究阶段：

——调查阶段：2007、9——2007、10

家访，调查了解学生的家庭情况及在家接受教育的情况。

——研究阶段：2007、10——2008、5

1) 明确研究的问题，理清思路，分析该幼儿出现不良行为与家长家教方式存在的的影响因素。

2) 在实践中不断反思、修改和完善，探索指导家长进行多元亲子教育方法、，途径、对策

——阶段成果形式

案例分析 个案课题阶段小结

（2） 最终完成时间、最终成果形式

最终完成时间：2007、9——2008、6

最终成果形式：个案研究报告



本着以家园共育促发展的教育思路，以环境育人、活动育人的指导思想，我园特邀文教局幼教办沈姿娟老师进行《如何培养幼儿良好行为习惯》专题讲座。听了沈老师通俗易懂而精彩实用的专题报告，家长们纷纷表示这次活动受益非浅，同时也认识到家庭教育中存在的不足之处。决定在以后教育孩子的过程中，吸取科学的育儿方法，家园合作，创造良好的育人环境，在主动和谐的督导中把孩子的行为引向正确的方向。