高考语文的鉴赏评论类似的开放题如何拿分

a.评价构思类：

　　开门见山 ，起笔突兀，总领全文，设置文眼诗眼，选择意象，确定意境，制造悬念，创造气氛，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，波澜起伏，疏密有致，层层铺垫，先抑后扬，欲擒故纵，举重落轻，对比衬托，跌宕多姿，拓展主题，升华境境，卒章明志，象征手法，别具匠心等。

b.评价主旨意境：言近意远，见微知著，以小见大，意境深远，发人深思，振聋发聩、蕴藉深刻，要旨显豁，主题突出，指陈时弊，切中要害，针砭时弊，观点鲜明，志趣高洁，警醒有力等。

c.评价创作风格：雄健豪达，格调高昂，感情细腻，沉郁苍凉，缠绵绯恻，凄苦悲伤，心情闲适，洒脱飘逸，摇曳多姿等。

d.欣赏表达技巧：抒情方式：托物抒情，借景抒情，寓情于景，情景交融，即景抒情，直抒胸臆 ，情因景生，景因情异，景语皆情语，情溢于注。

　　表现手法：比兴手法、铺陈排比、联想丰富、想象奇特、浪漫色彩、写实手法、直言其事、正反对比、设置背景突出主体，寓有理于无理等。

描写方法：工笔白描、侧面描写、环境、外貌、行动、细节、心理描写、虚实相生、以动写静，化静为动，用墨如泼，惜墨如金，一字传神等。

e.品评语言：平实质朴，通俗自然，泥土气息，生活气息，清新朴素，华丽典雅，字字珠玑，藻饰晦涩；含蓄蕴藉，含味隽永，富于表现力、感染力，洗炼简洁，幽默诙谐、寓庄于谐，夸张讽刺，音节铿锵响亮、韵律和谐、节奏明快、准确鲜明、生动形象等。

　　根据我们对新考纲的解读可以看到，文章阅读是2005年高考语文命题改革的重点之一，能力考查的重点是分析综合。我们整理这些阅读规律与技巧，是要运用它去分析鉴赏，要重视阅读鉴赏的过程，在过程中提升自己理解、分析、筛选、整合与评价的能力，要注意文章的解读限制，既要有自己解读的个性，又要把握鉴赏的客观标准，分析综合要持之有据，言之成理。