有时侯很多字都忘了怎么写和怎么念,那么如何提高自己的这反面能力了, 请指点一下, 还有就是记不住有时侯,一些成语明明学过的,等别人说了这组成语过后,才慢慢回忆他说的含义,大概这个成语的意思, 我发觉自己学习能力很差,该怎么学呢,

既然是交流，就有人和我两个方面，从人到我是接受，从我到人是发表，通过语言的接受就是“听”，通过文字的接受就是“读”，通过语言的发表就是“说”，通过文字的发表就是“写”。“听”、“说”、“读”、“写”这四种本领同等重要，缺一不可。
首先“听”要认认真真、全神贯注地听。在与人交谈时，要耐心、专注地倾听别人说话，了解对方的意思；在听新闻广播和一般性的发言时，要能抓住中心和要点；在听读记叙性的文章时，要听清楚所写的人和事；听读说明性的文章时，要抓住被说明事物的特点；听读议论性的文章时，要听出作者的观点和理由；在听课、听报告时，要能做出记录，不遗漏主要内容；在参加讨论时，要能听出不同意见的分歧所在。而要做到上述几点，就必须在平时有意识地、多方面地努力引导学生锻炼“听”的能力，要求他们认真实践，启发他们做生活的有心人。

其次“说”也要认认真真、说得明白晓畅，条理清楚。“说”要说普通话，当众说话要语音清晰、音量适当、态度自然。另外“说”还要注意语句连贯、意思完整明白，要注意对象和场合，用语文明、得体。在课堂答问、参加讨论时，“说”要比较简明、有针对性；在讲述见闻时，“说”要内容具体，有条理，用恰当的语调表达感情；在口头介绍事物时，“说”要按一定的顺序，用恰当的方法，说清楚事物的特征；在围绕某一话题发表意见时，“说”要观点清楚，有一定的说服力。

同样要做到“说”所要求的这几点，也决非一件简单的事情，而要学会“说”，就必须注意平时用心去学，用心去练。比如，在课堂上积极发言，积极参加讨论，课下积极参加学校组织的口头作文训练、演讲比赛等等，注意丰富语言词汇、掌握说话技巧，注意汲取各方面的知识，从课本上，从生活中，努力去学习，在实践中认真去锻炼，争取人人都当一个能说会道的演说家，善于辞令的交际者。

著名语言学家吕叔湘先生说：“学语文不是学一套知识，而是学一种技能。”学技能的首先要模仿，学书法要临贴，学演戏要跟唱，学语文就要读书。

“读”粗分一下有“朗读”、“精读”、“泛读”等等，而“朗读”粗分一下也有三种方式，这就是“朗诵”、“吟咏”、“说白”。

一般来说，所有用现代书面语言写成的东西，都适合于朗诵，尤其是散文、诗歌、政论文等等，朗诵起来效果最好。用文言，也就是用古代书面语言写的东西，包括现代人写的旧体诗词，都适合于吟咏，静下心来慢慢地读，细细地体味，琢磨其中的意思，因为那些作品的语言和我们现在常用的语言有较大的距离，不“细嚼慢咽”就尝不出里边的美味。而用口语写的东西，比如说民歌、民谣、民间故事等等，就可以用说白的方式来读，说白就是听起来象说话那样，又不完全是说话，所以叫说白，这种读法朴素、亲切、自然。不过这三种读的方式，并不是绝对对立的，有时读一篇课文，三种方式都要用到。

“朗读”是一种眼、口、脑、耳并用的读书方法，它能使读者“目视其文、口发其声、心同其情、耳醉其音”，借助视觉、听觉、感觉形象进入作者所表现的境地，理解文章蕴含的思想感情，体会文章独有的艺术美，培养语言感受能力，从而提高写作水平。

所谓“精读”，就是要认真地去读，读懂每一个字词，弄明白文章的结构层次，读一遍不行，再读一遍，该查的查、该问的问，不读透了决不罢休。读熟了、懂透了，该记住的东西就得记住，该学着用的词和句子就要自己写一写、用一用，这样做未免辛苦些，然而不吃这点儿苦头是不行的。

所谓“泛读”，就是要广泛地阅读，广泛地吸取各类文体、各种不同风格文章的长处，“泛读”是积累知识，提高自己语文水平的一个重要途径。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。

提高自己的写作能力，写一手漂亮的文章，历来是每一个做学生的心愿。那么如何提高自己的写作能力呢？我认为首要的是认字，认得字少，或者虽然认得不少，而掌握得不充分，那就无法把文章写好。掌握充分指的就是会认、会写、懂意思、会用。掌握足够的字，才能正确写出要用的词，才能写出各种句子。掌握的字少，就意味着掌握的词少，掌握的词少，就是语言贫乏，不够用，试想语言不够用，能够写好文章吗？所以说认字是学好语文、提高写作能力的第一关。

其次是句，必须熟悉各种句子的构造和用途，要非常熟悉，熟悉到一张嘴、一下笔就能造出完整、通顺的句子，并且能运用各式各样的句子来表达。不能熟练地运用句子，造的句子不通顺，就无法写出好文章来，因为文章无非是用一句一句的话组成的，句子不通文章怎么会通呢？

判断一个句子的正、误、优、劣，决定于四个因素。一是事理，就是说要看这个句子的意思说得对不对；一是情味，就是说要看它的语气、色彩合适不合适；一是声音，就是说要看它念着顺嘴不顺嘴、听着悦耳不悦耳；一是规矩，就是说要看它合不合大家说话的共同习惯。