我只上过高一，高中读得断断续续，所有读高中的时间加以来也不到一年，而且语文向来不是自己的优势，已经离开校园有五年了，中间也没怎么摸过课本，知识储备也仅限于曾经学过的，况且这么多年实在是很生疏了，而家里人给我报了今年的名，非要我去考一次，我这样实在空乏真的不是很适合去高考啊，想明年去，可是因为报名时间过了家里花了很大功夫才报上名，不考又显得好像对不起谁谁谁似的。

所以我想问，以我目前的情况，要参加今年的高考，在语文这一科上，应该做哪方面我能做的最大的的努力，才能发挥出在这个努力上所能达到的最好最佳的水平。

熟练掌握语文复习的三大策略


　　1.温故知新，查漏补缺。通过一次次的考试锤炼，每个同学都对自己有了一个基本估计。临近高考之际，考生应该将近几个月来所做的专项及综合练习及时拿出来巩固消化，查漏补缺，看看自己哪部分内容还没有完全吃透，重点复习自己经常出错的部分，做到有的放矢。同时对照《考试说明》，逐项检查自己哪部分知识还有欠缺，哪些能力还有不足。找到自己的不足立即进行弥补，弥补的办法就是做单项强化训练，回顾近几年来的同类高考试题，然后再做一些最新模拟试卷中的同类考题，力求收到事半功倍的效果。

　　2.瞄准变化，主攻热(难)点。具体说有四大堡垒，即“正确使用标点符号”、“正确使用熟语”、“古诗鉴赏主观题”、“文言文翻译主观题”，攻克了这四大堡垒，就等于打下了高考语文基础知识这一板块的半壁江山。其中，文言文及古诗文鉴赏是大多数考生的老大难问题，最后一阶段要集中火力猛攻。近十年考的都是纪传体的文章，内容多是破除迷信，崇尚科学，廉洁奉公，勤政为民，维护统一，或者讴歌某种高尚的道德情操等等，因此，要有目的地选择相关的文言文，积累相关的背景知识。只有真正读懂了文言文，培养在具体的语境中推断文言实词、虚词的能力，熟悉命题人设置干扰项的技巧，才能答好考题。

　　3.盘活内存，强化记忆。不少考生有记日记和写随笔的良好习惯，更有不少考生3年来摘录了大量文质俱佳的美文，这些都是非常宝贵的考试资源，在临考前要将这些“内存”盘活、激活，“重温旧梦”，搜索可用的写作素材，以便寻找可资创新的契机，可以借鉴的鲜活的素材。“正确识记现代汉语普通话的字音”、“正确识记现代汉语普通话的字形”、“正确使用词语(包括熟语)”、“背诵名句名篇”等考点，这些识记性的内容正是绝大多数考生考前得分的增长点，考生在最后一个月中只要每天坚持挤出一刻钟的时间，突出重点，分类记忆，特别是名句，一定要记准、记牢，特别注意其中容易写错的同音字。





文言文复习“七要”


　　1.要精读课本内的文言文，尤其是经典篇章。虽然高考一般都不会从课本内选择文言文，但是细细分析，高考试题大都可以从课本中找到直接或间接的对应点。

　　2.要分门别类归纳文言文知识树，并把课本内的文言文所涉及的知识点挂在知识树的相应结点上。文言文知识树主体框架有文字、词语、句式、翻译。文字包括字音、字形；词语包括实词(如古今异义、一词多意、词类活用)、虚词(如代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词)；句式涉及特殊句式和文言句式；翻译涉及直译、意译。建立知识树会让你对文言文有一个整体的把握，复习才会更有针对性。

　　3.要注重理解，在理解的基础上进行背诵和训练。

　　4.要多读多写，培养语感，夯实基础。要反复朗读课本中的文言文，一方面在朗读中培养文言文语感，另一方面也会在声音的刺激中加强对字音、字意的掌握。边读边想语句的含义，你会发现每一次读都会有新发现。经典的句子要抄写，要背诵的段落更要注意。好记性不如烂笔头，多读多写是笨方法，却也是最有效的方法。

　　5.要突出重点，层层突破，举一反三。时间虽紧，但不要乱了方寸。每次突破一个知识点，并把相关知识总结在一起，反复学习，仔细思考，体会知识间的联系和规律。

　　6.要结合时代背景及其他知识，拓展学习，综合分析。文言文的主题思想通常都与当时的时代或事件有关，学习时一定要有所考虑。答题时要注意注释中的背景资料，如果没有注释，那就要试试在文章里有没有体现。如果是名家，就要想想作家的文学主张以及思想等，这些都有助于我们找到正确的答案。

　　7.要注意养成良好的解题习惯，掌握科学的解题技巧，并在模拟测试时应用这些技巧。高考时，先把文言文粗看一遍，然后看题目，把题目记于心中，在文中寻找答案。要注意从整体上把握，不要断章取义。然后在脑海中探索知识点，试着用所学的知识解决。做完之后，再把文章仔细阅读一遍，看看是否合理。对无法确定答案的题目最好以第一感觉为主。当然技巧只是一种辅助手段，最好的解题技巧还是理解，这样才会更有针对性。



学会正确变换句式


　　变换句式是一种很重要的语言能力，也是高考中常见的题型。正确运用句式对写作也是很重要的。

　　“句式”这一概念包括的范围很广，常见的类型有：

　　1.语法结构上：单句和复句。

　　2.表述时的语气上：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

　　3.语气态度上：肯定句、否定句。

　　4.修辞手法上：比喻句、排比句、对偶句等。

　　5.句子体式上：长句、短句、整句、散句。

　　6.成分顺序上：主动句、被动句、正装句、倒装句。

　　句式变换的目的是不改变原文内容，力求表达效果更佳。句式变换的类型及特征是有规律可循的：

　　1.陈述句与疑问句的变换：陈述句语气比较平缓，主要目的在于讲述某人、某事、某物；疑问句语气较强烈，目的在于提醒听者思考，以加深印象。

　　2.主动句与被动句的变换：主动句侧重讲动作的发出者干了什么事；被动句侧重讲动作的支配者处于什么状态或受到什么处置，有时也是为了语言的连贯。

　　3.肯定句与否定句的变换：肯定句从正面把意思表达出来，语气比较一般；否定句从反面把意思表达出来，语气有变化。一重否定句，语气比原来平缓，双重否定句，语气比原来强烈。例：A我同意他的意见；B我不反对他的意见；C我不得不同意他的意见；显然B选项语气最平缓，C选项语气最强烈。

　　4.长句与短句的变换：长句表达的意思较严密、周详，常用于书面语，议论文中用得较多。短句在表达上显得简洁、明快，便于理解。写作时，如果不是很必要，最好少用长句，多用短句，用几个短句表达两个长句的意思。

　　5.正装句与倒装句的变换：正装句是(定语)主语＋(状语)谓语＋(定语)。宾语倒装句结构顺序则相反，或主语后置，或状语后置，或定语后置，强调某个内容。例：A.她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；B.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。显然B中“空的”这一定语倒装在中心词“破碗”后，强调了祥林嫂行乞时艰难的生活境遇。

　　6.整句与散句的变换：整句由一组结构相同或相近，字数相近、句子形式大致整齐的语句组成，读起来有节奏感，有气势，感染力强。常见的排比句、对偶句就是整句，它们比散句在表达效果上更好。