我是小学数学教育毕业生，我想写篇关于小学数学奥数的必要性方面的论文，可不知道该从哪下手啊！！！

虽然我数学不错的,但是关于此类的教学不太懂.记得我们学校一个出<高等数学>教材的教授说,他就觉得自己的孩子没必要去折腾奥数~

BAIDU只找到一篇短的,你去CNKI看看吧.有人发表过的~

奥数学习的必要性
作者：王超 文章来源：明仁小学教师綦云霞 奥数是奥林匹克数学的简称，是一种特殊的科目，它里面的内容是普通数学教材中所没有的。它把一些问题进行归类，比较深奥地展示出来，如行程问题，倍数问题，数阵等等，从升入初中的学生中反馈回来的信息中说：在小学必须学习奥数，不然到初中数学跟不上，可能这话说得严重了一些，但是，奥数的训练势在必行，它是今后初中、高中数、理化的基础。

一、奥数是一门特殊的科学。

它能开发学生的大脑，发散学生的思维，开扩学生的知识视野，拓展学生的知识领域，国家需要朴朴实实的劳动人民，更需要能发明创造，能做出卓越贡献的拔尖人才。奥数正是培养拔尖人才的一门很好的教材，在小学能学好奥数的学生，到初中学习理科格外轻松，一般都成为班级的上等生。不可否定，在小学奥数的学习起到了至关重要的作用，它的力量不可低估。

二、奥数不学不会，学了就会。

奥数里的许多知识，学生不学可能永远不会，真若是学了，就会有种恍然大悟的感觉。比如，火车过桥问题：一列火车长150米。每秒行19米。问全车通过420米的大桥，需要多少时间？火车必须走过桥长加火车的长度才算过桥，再除以火车的速度，就是火车过桥需要的时间。又比如：行程问题中有这样一题：小冬，小青两人同时从甲、乙两地出发相向而行，两人在离甲地40米处第一次相遇，相遇后两人仍以原速继续行驶，并且在各自到达对方出发点后立即沿原路返回，途中两人在距乙地15米处第二次相遇，问甲乙两地相距多远？先画出图来，分析得出：小冬、小青两人第一次相遇时，合行的路程即为甲、乙之间的距离，此时 ，小冬行了40米，他们到第二次相遇时共行了甲、乙间距离的3倍。因此，此时小冬共行了3个40米，小冬走的路程比甲、乙间的距离多了15米。列算式为40×3—15。学生学习之后不禁慨叹：这么难的题两步就出来了，再遇类似的题，学生基本上都能正确解答。多少孩子，学完之后，突然大悟，对奥数产生浓厚的兴趣，从而促进他们整个学习的进步，产生良好的效果。

三、奥数是哭着进来，笑着出去。

学生刚开始学习奥数的时候，多数感觉比较困难，甚至有一部分学生说听不懂，以至于学不下去，不想学了。但是，如果能够不怕困难，认真听课，回家把新讲的课看一遍，反复琢磨，一段时间后就会适应了，就会对奥数产生兴趣。有的学生自己能够解答出一些题非常高兴，慢慢产生浓厚的兴趣，数学思维大大扩展，解决问题的能力逐渐增强，从而形成良性循环。有了一定奥数基础以后，学生会觉得越学越容易，为学生将来理科的学习打下良好的基础。

总之，学习奥数非常必要，它像一盏明灯，照亮学生学习的路，变狭窄为宽广，变崎岖为平坦。