（1）请帮我归纳一下“表达技巧”的解题思路
原题：
古歌
汉乐府民歌
秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁。
座中何人，谁不怀忧？令我白头。
故地多飙风（暴风），树木何修修（形容树木被风吹的干枯如鸟尾）
离家日趋远，衣带日趋缓。
心思（悲）不能言，肠中车轮转。

这是一首胡地戍卒的思想怀归之作，羁旅漂泊之愁，浓重惨烈。请简析这首诗的表达技巧：（5分）


（2）请帮我归纳一下“表达效果”的解题思路
原题：
柳梢青 春感
刘辰翁（刘辰翁生当南宋末叶，宋亡后，隐居不仕）
铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城
笛里翻腔，街头戏鼓，不是歌声。
那堪读坐青灯。思故国，高台月名。
辇下风光，山中岁月，海上心情（“海上心情”，用苏武牧羊典。《汉书 苏武传》：“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之，杖汉节牧羊，窝起操持……”
简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情”三局的表达效果（6分）


PS：请各位不要到处“借鉴”，“长篇大论”。
解题之余请帮我解析答题技巧，常用语言的表达，文字的处理。越精辟越好。优先采纳个人经验。谢谢。50分敬上

1、叙事写人,不仅喜欢铺陈,善于运用侧面描写。也善用比兴寄托手法，言近旨远，语短情长，含蓄蕴藉、余味无穷

2、
①概括三个词组的含义：“辇下风光”指故都临安的美丽风光；“山中岁月”指自己隐居故山寂寞而漫长的岁月。“海上心情”指自己忠贞不改的民族气节。
②写作特点：三组名词性意象叠加(或：三个名词性短语并列)，对具体内容不着一字，只用抒情唱叹之笔虚点。
③效果：读来别具一种沉郁苍凉、吞咽悲苦、欲说还休之致。

PS：一般在高考语文试题中，若是对整首诗的一些特点进行概括，可以写得比较笼统，基本意思达到就可以了。若是对整首中的个别句子，则需要先概括此句意思，再强调写作特点。以下是一些常的表达词句：

1．长于抒情，善于融情入景，寓景于情，两者密切结合，达到天衣无缝、水乳交融的境界。如《迢迢牵牛星》，通篇通过假想的织女形象的描绘，抒写男女离别之情，全篇都是写景，而情在其中。

2．善用比兴寄托手法，言近旨远，语短情长，含蓄蕴藉、余味无穷。如《冉冉孤生竹》开头即以孤竹结根泰山喻女子托身君子，以“兔丝附女萝”喻女子之依恋与柔情，为后文抒写女子的久别哀怨作了很好铺垫。《行行重行行》中“胡马依北风，越鸟巢南枝”、“浮云蔽白日，游子不顾反。”皆为比兴，含意深远。

3．抓取典型活动、典型细节以表现人物的思想感情。如《西北有高楼》通过高楼听曲这一具体事件的描绘，表现知音难遇，从而反映追求名利者的失意心情。《行行重行行》最后一句“弃捐勿复道，努力加餐饭”，用体贴对方保重身体来表现真挚的爱。

4。语言不假雕琢、浅近自然，而又凝练，含义丰富，耐人寻味。如“相去日已远，衣带日已缓”（《行行重行行》），表示相思之苦令人消瘦；“青青河畔草，郁郁园中柳”，运用叠字和由远及近的写法，使全诗的风格更加温柔宛转。