1 克拉申的主要贡献
2 克拉申的著作

[克拉申](S．D．Krashen 1941—)
美国应用语言学家。南加利福尼亚大学教授。他是80年代以来语言学习理论研究中影响最大的人物之一。1978年发表论文＜第二语言习得的监控模式)，主张区分习得和学习。1981年出版(第二语言习得和第二语言学习＞一书。1982年他在＜第二语言习得原理和实践)一书中完善了自己的理论，次年即同特勒尔合作出版<课堂语言习得的自然思路>一书，系统地确立了特勒尔提出新的教学思路。该书的要旨是使课堂尽量接近自然环境，为学生提供尽量多的可理解的语言输入。这是一条非正统路子，虽然很有意义。可惜实行者还不多。