这个问题可从先天与后天两个方面来思考,是重大事故的脑机智还是后天学习或环境的影响更大,又各有多大 的影响呢?

按照我的方法我想你因该能找到自己需要的答案，如果还是不行，发邮件给我，我再帮你看下．

注意：仔细看，跟着我的步骤来，至少你能整出一篇东西来,而且是baidu等搜索不到的文章. BAIDU一搜都有的我们老师直接咔嚓掉!

★★★我是研究工程类课程的，不是代写论文的，仅仅提供资料并进行探讨而已．

个人提示:★★★揭示论文代写真相，警惕代写陷阱★★★
http://iask.sina.com.cn/b/12189436.html

★★★★在我的个人中心有＂维普资讯＂的账号密码和＂ＣＮＫＩ＂的使用方法，需要的可以去那查找相关的论文期刊资料，如有不能使用的，麻烦提出，我尽快更新．

有人说我一直用类似的答案回答，但是我不得不这么做。学会自己搜索数据库对写论文是非常有帮助的，其实没有人会在网上真得写一篇论文出来，即使是收费的，也仅仅是东凑一点西拼一点而已，还不如自己去找呢！

您也可以去以下网站找资料，然后使用我个人中心的账号查看下载全文,各数据库资料相通的.如果实在下载不了,也可以提问索取全文.

★http://www.cnki.net/index.htm（如果上不去，换http://www.edu.cnki.net/）是个收费网站，而且很贵！！！！但是你可以去那里查资料然后问我要全文(期刊类文章维普里有一模一样的，可以直接下)，因为CNKI的资料很全，有 3400多万篇文章。

当然你在任何数据库下载全文遇到收费时，都可以向我寻求帮助！

索取全文参看http://iask.sina.com.cn/b/10076171.html

搜索结果如：


1. 影响儿童早期语言获得的主要因素 被引次数:8次
刘电芝 洪显利 文献来自:学前教育研究 2000年 第06期
不仅有利于促进对儿童语言获得的更深入的认识,也有利于为儿童的语言发展提供良好完善的环境,促进儿童语言的发展,同时对儿童第二语言的教育也许会有所启迪和帮助。 (一 )　　心理语言学认为,每个人的第一语言 (母语 )都是其在 1～ ...
2. 影响儿童语言获得的几个因素 被引次数:5次
武进之 朱曼殊 文献来自:心理科学 1982年 第05期
影响儿童语言获得的几个因素@武进之$华东师范大学心理学系 @朱曼殊$华东师范大学心理学系<正> 一、引言儿童为什么能在一岁半到四岁半左右的短短几年中,不经过正式的训练而基本上获得社会通用的语言 ...
3. 对儿童语言获得的几点看法─—从追踪研究结果分析影响儿童语言获得的因素 被引次数:3次
许政援 文献来自:心理发展与教育 1994年 第03期
对儿童语言获得的几点看法─—从追踪研究结果分析影响儿童语言获得的因素许政援北京大学心理系摘要儿童语言获得有普遍性,但也存在某些差异。经分析,影响和决定儿童语言获得普遍性和差异的是同样的四个因素:第一个因素是语言本 ...
4. 儿童语言发展影响因素的调查与分析 被引次数:3次
王春梅 吕元霞 洪黛玲 文献来自:中国生育健康杂志 1994年 第03期
分析影响儿童语言发展的因素。调查发现社会文化背景诸因素、儿童体格发育、排行、营养等对儿童语言发展有一定影响 ...
5. 影响儿童语言获得的几个因素
郭文 由淑荣 文献来自:教育探索 1996年 第06期
保证孩子语言的正常获得,为使其今后适应社会生活奠定基础。影响儿童语言获得的几个因素$大庆石化总厂龙凤托幼办@郭文@由淑?...
6. 影响儿童早期语言获得的主要因素 被引次数:2次
刘电芝 洪显利 文献来自:重庆大学学报(社会科学版) 2000年 第01期
语言获得;;生理基础;;语言环境;;认知发展儿童语言获得是一个极为复杂的过程。对于影响儿童语言获得的因素,学者们存在不同的解释。本文在分析单因素决定论有失偏颇的基础上,根据已有的研究和生活事实的观察,认为儿童语 ...
7. 影响阅读困难儿童信息加工过程的因素 被引次数:20次
王燕 俞国良 文献来自:心理学动态 2000年 第04期
意识可预测他们今后的编码能力而句法意识可用来预测儿童今后的阅读理解能力由此可见语音意识是影响儿童阅读能力的一个重要因素不仅在使用拼音文字中语音意识对儿童以后阅读能力的发展有着重要的影响最近一项研究[4]表明语音意识在中文阅读中也起着重要的作用这项研究用了4 年的时间来追踪调查学前和一年级儿童阅读能 ...
8. 影响第二语言习得的情感因素 被引次数:8次
吴雪云 文献来自:外语电化教学 1997年 第04期
习得第二语言是获取一种新的语言自我。我们知道,儿童的语言自我是轻松的、开放的,富有弹性,而成年人的语言自我则相对封闭,具有?... 同时也会影响学习者学习另一种语言的成败。第二语言习得需要广泛的交际活动。Krashen认为,语言习得者是能够获得足够的语言“吸入”(intake)的人,但“输入”(input)不一定就吸入?...
9. 非智力因素对第二语言习得的影响 被引次数:6次
王惠萍 欧晓霞 文献来自:山东外语教学 1996年 第01期
指学习第二语言的目的是要成为该语言社团的成员。例如,迁人北美的某些移民和双语地区的一些儿童往往就是在这种动机推动下学习第二语言的。工具型动机,指学习第二语言的目的是为了掌握语言工具,例如,为了阅读外文资料、寻找职业、出国深造,等等。综合各项 ...
10. 11—14个月儿童的语言获得——成人的言语教授和儿童的模仿学习 被引次数:14次
许政援 郭小朝 文献来自:心理学报 1992年 第02期
探讨儿童语言发展的一般规律,以及成人言语教授和儿童模仿学习等因素在儿童语言获得中的作用,为儿童语言发展的研究提供科学事实和理论依据,并在实践上指导2期’许政援等:11一1‘个月儿童的语言获得一成人的言语教授和儿童的 ...





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心理语言学
...是人们理解话语的心理过程，即听(读)者怎么样把话语还原成对方企图表达的思想的心理过程。3．儿童的语言获得儿童是怎样理解和产生母语的，它的过程和机制是什么。(二)L早期研究心理语言学... 本页阅读
...语的信号系统是否相互联系?4)在试图解决语言和认知领域里的基本问题时，人们怎样才能正确对待先天和后天的问题?5)目前所进行的比较心理语言学研究有什么重要性?6)在语言和认知心理学中... 本页阅读


参考答案
...和补充，最后才获得完整的语言知识。而且在“先天”和“后天”两方面中，先天具备的语言能力起到了最主要的内因作用。“认知说”认为在儿童语言获得过程中既有遗传机制的作用，又有语言环境的作过程中既有遗传机制的作用，又有语言环境的作... 本页阅读
...的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失去，人也就不会说活了。5．模仿说是解释儿童语言获得原因的一种理论。认为儿童是通过对大人语言的模仿来掌握语言的。6．强化说是解释儿童语言获得... 本页阅读
知识两方面中，先天的语言能力起到了最主要的内因作用。8．认知说认为在儿童语言获得过程中既有遗传机制的作用，又有语言环境的作用，或者说二者是相互作用的。(二)单项选择题1．B2．C3... 本页阅读


考研真题与典型题详解
...亚杰的分歧体现在哪些方面?(南京师大2002研)5．运用儿童心理学的有关理论，联系实际谈谈儿童语言的获得对儿童心理发展具有哪些作用?(南京师大2003研)一、名词解释L发腿任务：发... 本页阅读
...展规律进行了阐述?其主要观点是什么?(北师大2004研)答：朱智贤用辩证唯物主义的观点，从先天与后天的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关系等一系列重大问题探讨了儿童心理... 本页阅读
...理发展的主要因素及其作用，可以用朱智贤关于心理发展的基本理论问题的观点来探讨。即四个关系：先天与后天的关系、内因和外因的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特征的关系。(1)以弗... 本页阅读


笔画索引
...今阶段的决定作用。中国心理学家朱却贤所著4／L暂心理学》是新中国第—·部发展心理学专著，从先天与后天，内因与外因，教育与发展，午令特征与个性差异等方面全面分析了个体心理发展的规律。... 本页阅读


对语言获得机制的解释
...那些以前从未强行要求他们接受的新奇场合和背景中。很显然，在儿童语言获得过程中还包含着其他的过程或因素。关键期如果先天或后天各自都不足以解释语言获得的各个方面，那么在这个过程中会不会... 本页阅读
...表明我们天生和语言“捆绑”在一起。很少有心理学家坚持语言完全是后天的产物。语言的多样性和对儿童语言获得的观察反驳了先天论。相反，一些研究者和理论家已经提出，儿童语言的获得很大程度上... 本页阅读
...理学：探索人类的心灵第八章语言和思维我们的语言获得，只有在环境被剥夺的情况下才例外。因此，先天后天似乎都不能单独决定语言的获得。另一种可供参考的学说，假设检验(hypothesis... 本页阅读


有关儿童语言获得理论简介
...第一节有关儿童语言获得理论简介儿童为什么能学会语言?为什么儿童在认理论简介儿童为什么能学会语言?为什么儿童在认...发展是认知发展的一部分，两者是分不开的，形成先天与后天相互作用论；更有一些人认为儿童语言发展无共同相互作用论；更有一些人认为儿童语言发展无共同... 本页阅读
...美国行为主义心理学家斯金他试图用操作性条件反射的操作行为和强化等概念来解释语言的获得，即把儿童语言的获得看成是刺激—反应—强过程，并强调“强化”在儿童语言学习中的作用，认为是通过不... 本页阅读
...开始对儿童认知过程的发展进行了卓有成效的研究，为现代认知心理学的发展奠定了基础。皮亚杰也把儿童的语言获得作为自己的研究目标，因为他认为儿童的语言反映了儿童心理的发展，可以作为。n认... 本页阅读


幼儿语言的发展
...言获得的各派理论中均有一定的合理内核，但也存在着不同程度的缺陷。我们认为，先天与后天的因素在儿童语言获得中的作用应该是不相矛盾的。只有人类的儿童才能在一定的年龄掌握人类特有的语言... 本页阅读
?00JJt,,b理学．儿童语言的获得，是儿童通过自己LAD的活动实现的，即以生t-ti!．有的普遍语法知识为依据厂对所接受的具体的语言素材信息进行处理，并逐步形成一套个别的、内化... 本页阅读
...展，即主要指儿童对母语口语中听话和说话能力的发展。研究幼儿语言的发展具有重要的意义。通过对儿童语言获得缥兽器让器湍讥溉盂：念书器展速度和水平提供指标。第一节语言获得的理论多少年来... 本页阅读


正文
...了很大进展。中国儿童心理学的科学研究，不仅课题广，涉及各年龄阶段，而且重视基本理论问题(如先天与后天、外因与内因、教育与，发展、年龄特征与个别差异的辩证关系)的研究。(刘玉新)中国... 本页阅读


学前儿童心理？的基本理论
...能够变为最初的现实，而这个现实又将成为继续发展的前提和可能…．¨。儿童每一步的发展现实总是先天和后天相互作用的结果。(二)生理成熟生理成熟是指机体生长发育的程度或水平，也称为生理发... 本页阅读
...理发展的作用，来探求心理发展过程的实质和规律。具有不同思想观点的人对此有不同看法，形成所谓先天与后天之争，成熟与学习之争，环境与教育之争。(一)遗传决定论这种理沦认为儿童心理发展是... 本页阅读
...年第2期。81．吴天敏：中国比纳测验，北京大学出版社，1982。82．武进之、朱曼殊：影响儿童语言获得的几个因素，心理科学通讯，1982年第2期。83．徐秉恒：学习记忆的个体发生—... 本页阅读


先天与后天相互作用论
...第三节先天与后天相互作用论后天释境论翻先天决定论的理点。都是相互作用论后天释境论翻先天决定论的理点。都是...先天因素面否定或轻视后天因素，所以都雄以对儿童的语言获得作出端童龄解释．，0蠢语言学家L，165跑... 本页阅读
...而上学的色彩，但是，就强调遗传和环境的不可分割性这一点上，是有积极意义并发生过较好影响的。先天和后天相互作用论者，虽然没有受斯特恩的直接影响，但是，在对待先天因素和后天因素的态度上... 本页阅读


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